集團(tuán)背景新動(dòng)力簡(jiǎn)介：新動(dòng)力是北京地區(qū)的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有一支來(lái)自國(guó)內(nèi)知名學(xué)府的具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專兼職教師近500名，一批具有長(zhǎng)年授課經(jīng)歷的外籍教師近60名，師資力量雄厚，辦學(xué)成果突出，與多所世界著名大學(xué)有著緊密的合作，如：密西根州立大學(xué)、紐約科技大學(xué)。新動(dòng)力學(xué)校在多年的辦學(xué)經(jīng)歷中本著“恭敬學(xué)子，甘人幽谷”的精神，秉承“誠(chéng)信、開(kāi)拓、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，確立了“讓每一位學(xué)員學(xué)有所獲”的辦學(xué)思路，自強(qiáng)不息，艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)已發(fā)展為融英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)教學(xué)、各類考試輔導(dǎo)、職業(yè)教育培訓(xùn)、出國(guó)留學(xué)服務(wù)于一體的語(yǔ)種門類齊全、特色和優(yōu)勢(shì)鮮明的優(yōu)秀外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析與需求目前外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析：1、北京是中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，在教育方面更具有得天獨(dú)厚的地位，是中國(guó)公認(rèn)的教育圣地，全國(guó)各地都向北京看齊。但是，各地的辦學(xué)內(nèi)容、規(guī)模、水平都與其有一定差距，而涉及外語(yǔ)教育的學(xué)校規(guī)模甚小，缺乏專業(yè)辦學(xué)咨詢經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)代國(guó)家教育服務(wù)理念，特別是小語(yǔ)種的培訓(xùn)更是如此。2、廣告和品牌效益不能形成規(guī)模和體系，不能形成全方位的宣傳方式，更沒(méi)有實(shí)力進(jìn)行持續(xù)宣傳，在宣傳效果上根本不能保證，更不可能在覆蓋面上達(dá)到宣傳的需求。3、外語(yǔ)教學(xué)上的內(nèi)容和形式根本不能符合現(xiàn)代學(xué)生的心理，跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的步伐，基本上"填鴨式"教學(xué)依然存在，"滿堂灌"的手段沒(méi)有根本改變。這就需要有全新的教學(xué)模式來(lái)替代和補(bǔ)充。4、教材上內(nèi)容陳舊老化單一，根本不能滿足國(guó)際化的測(cè)試手段，更不可能跟上國(guó)際考試的變化和教學(xué)的需求。遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于國(guó)際化的教育發(fā)展的趨勢(shì)。5、教師的水平普遍低下，并且素質(zhì)不能滿足教育的需要，在執(zhí)教之前就沒(méi)有系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師素質(zhì)普遍不高，根本沒(méi)有系統(tǒng)的應(yīng)試方法的訓(xùn)練和具體場(chǎng)景模擬演習(xí)。6、大多數(shù)的學(xué)校沒(méi)有鮮明的教學(xué)特色，各種類型的培訓(xùn)項(xiàng)目盲目的安排，對(duì)市場(chǎng)上的培訓(xùn)項(xiàng)目不能很好的鑒別，開(kāi)班只是為了利潤(rùn)的平衡，發(fā)展極其不穩(wěn)定，不能同步發(fā)展。7、不具備有一定號(hào)召力的品牌，沒(méi)有激發(fā)出學(xué)員的學(xué)習(xí)信心。對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果也不能有利的保證。外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在中國(guó)的需求：中國(guó)已經(jīng)加入WTO，并且在2008年將要舉辦讓國(guó)人自豪的奧運(yùn)會(huì)，國(guó)人與國(guó)際交流的愿望越來(lái)越強(qiáng)，并且在求學(xué)和就業(yè)方面對(duì)外語(yǔ)的需求與日俱增，外語(yǔ)已經(jīng)是我國(guó)國(guó)民的一大需求，外語(yǔ)已經(jīng)是我們交際的語(yǔ)言，目前在中國(guó)具權(quán)威機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)中國(guó)將有2億多人要學(xué)習(xí)外……