學(xué)生會(huì)主席、汽修協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、學(xué)生助教、班長(zhǎng)……多種職務(wù)堆積起沉甸甸的責(zé)任，而他都能勝任。在他的管理下，他所在的10汽修3班拿 “流動(dòng)紅旗”拿到“手軟”；成員人數(shù)龐大的學(xué)生會(huì)井然有序地開(kāi)展工作；學(xué)校設(shè)立的第一個(gè)汽修協(xié)會(huì)有條不紊地進(jìn)行各種活動(dòng)；他以學(xué)生助教的身份協(xié)助老師上課，把老師上課的設(shè)備準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)。他就是惠州市科技職校10汽修3班的方景燦。他是如何將學(xué)生管理得 “服服帖帖”的？我們來(lái)看看他的管理之道。

要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度想問(wèn)題

方景燦告訴記者，作為一名新生，面對(duì)比較難管的男生班，他也曾感到困難�！皠偨邮謺r(shí)，我管理不到位，不懂發(fā)動(dòng)其他班干部的力量，只顧一個(gè)人埋頭苦干�！焙髞�(lái)他發(fā)現(xiàn)只靠一個(gè)人的力量管理班級(jí)不僅吃力而且效果不佳，他就意識(shí)到自己的方法有錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地思考，他有意識(shí)地發(fā)展班干部的帶頭作用，跟其他班干部團(tuán)結(jié)一致，他在汽修系中也漸漸樹(shù)立起了威信�！拔也粫�(huì)采用說(shuō)教式的方式告訴班干部要如何做，而是以身作則，自己先做好，讓他們親眼看到我的認(rèn)真和努力，以此樹(shù)立起威信�！狈骄盃N說(shuō)。

“別看我現(xiàn)在管理班級(jí)得心應(yīng)手，曾經(jīng)我也犯過(guò)很大的錯(cuò)誤，讓我明白了作為管理者，做任何事情都要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能把脾氣帶到工作上�！狈骄盃N說(shuō)，班上有一位同學(xué)很調(diào)皮，總是跟班干部作對(duì)，在一次班會(huì)課上，他一直擾亂課堂秩序，無(wú)視班干部的管理，方景燦一來(lái)氣就沖動(dòng)地打了他一下。打了之后他就后悔了，雖然當(dāng)時(shí)他也道歉了，那位同學(xué)也原諒了他，但是現(xiàn)在想來(lái)，依舊讓他很愧疚。方景燦說(shuō)，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，作為管理者，要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度想問(wèn)題，要隨時(shí)保持理智。

多溝通交流，矛盾自然就少了

在班干部的通力合作下，10汽修3班朝著非常良好的勢(shì)頭發(fā)展，從讓老師頭疼的班級(jí)發(fā)展成為優(yōu)秀班級(jí)，幾乎每個(gè)星期都能拿到“流動(dòng)紅旗”。

在班級(jí)管理之外，方景燦作為學(xué)生會(huì)主席，管理人數(shù)龐大的學(xué)生會(huì)，也有自己的一套管理辦法。方景燦說(shuō)：“學(xué)生會(huì)不是我一個(gè)人的，我會(huì)把工作安排給學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人，部門負(fù)責(zé)人就帶領(lǐng)部門成員一一去執(zhí)行，這樣管理起來(lái)不但輕松很多，而且還能增強(qiáng)學(xué)生會(huì)成員的凝聚力，提升成員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)�！�

方景燦說(shuō)，無(wú)論是學(xué)生會(huì)、汽修協(xié)會(huì)、學(xué)生助教還是班長(zhǎng)，溝通是第一位的，多溝通交流，矛盾自然就少很多，管理起來(lái)也能夠得心應(yīng)手。“雖然我的工作很繁重，但是我懂得分清輕重緩急，協(xié)調(diào)起來(lái)也就不會(huì)手忙腳亂�！狈骄盃N說(shuō)。本報(bào)記者張雪萍