
“老師爺爺”馬春寧和他的孩子們。

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非親非故的“老師爺爺”記錄孩子成長足跡
孩子們口中的“老師爺爺”,是南京汽輪電機有限公司的馬春寧。五十多歲的馬春寧因為一次偶然機會得知邰村小學留守兒童多,缺乏父母的陪伴與關愛,于是他主動聯系上邰村小學,開始了長達六年多的資助。記者在邰村小學看到了這樣一份資助清單:08年資助5人,2000元;09年資助11人,5000元;10年資助16人,7600元……馬春寧不僅在物質上給予孩子,還在精神生活上溫暖孩子。他給孩子們帶去近千元的書籍,認識“老師爺爺”的孩子也越來越多。
“老師爺爺”經常來到邰村看望孩子,間隔時間長了,孩子們會格外思念,甚至會寫信給他,迫不及待地向馬爺爺報告學習情況。“馬爺爺,我的語文考了98分,數學考了97.5,這次考試排名班級第三。”這是徒有云在三年級時寫信的內容。馬春寧平時工作繁忙,但只要是孩子的來信,他一定會抽出時間回信,詢問孩子的生活學習情況。他專門建立了受資助孩子的“成長檔案”,把他們的家庭狀況,成績起伏變化一一記錄在冊,做到心中有數。這些孩子們親切地喚他“老師爺爺”,在他們心中,馬爺爺比自己的親爺爺、奶奶還要關心自己。
一次校際交流讓他堅定幫扶孩子的決心
吳克云是晶橋鎮中心校學生工作的負責人,已在這里工作十幾年。他組織無數次的校際交流,帶孩子們走出去看看外面的世界;他四處奔波,只為幫助孩子們獲得更多的社會幫扶資源;他挖空心思,一心想為留守兒童建立校外輔導站點。當說起春蕾班孩子時,每一個學生的家庭情況、性格、經歷甚至愛好都講得清清楚楚,記者驚訝于他對孩子的了解何以如此細致。原來,他也是土生土長的晶橋人,畢業后就留在云鶴小學工作了四五年。吳老師也有好幾個兄弟姐妹,自小生活拮據,父母經常外出打工。由此,他對留守兒童和貧困兒童多了一份感同身受。
真正使吳老師堅定決心的竟然是一次短途的校際交流。2006年,吳老師帶領十七名春蕾班孩子去游府西街小學參加交流活動。從晶橋坐汽車到城里,對這些孩子而言,都是人生第一次。汽車從村里出發,行駛了近十五分鐘左右,吳老師急忙要求司機停車。回頭一看,這才發現十幾名孩子無一例外全部都在嘔吐。面對這個突如其來的意外,吳老師既心疼又措手不及。“農村的孩子條件不好,從沒坐過汽車,短短的車程孩子們吐成這樣,我實在是忍不住了。”說到這里,吳老師再度哽咽。就這樣,吳老師下定決心要全心全意幫助村里的孩子,“他們和城市孩子的差距太大了,我要盡可能地幫他們爭取”。自那以后,吳老師就在關愛留守兒童和貧困兒童的工作崗位上,散發著光和熱。
新聞鏈接:自1994年開始,南京市婦聯借助“春蕾計劃”這一助學平臺,承擔起關注兒童、發展教育、扶貧濟困、促進性別平等等公益責任,產生了良好的社會影響。為挖掘二十年來春蕾活動的典型人物與事跡,本報和南京市婦聯一起,向全市征集春蕾典型人物和感人故事的線索,如果你身邊有春蕾感人的故事,可以撥打本報96096熱線和南京市婦聯兒童部電話84408365與我們分享。
