青海新聞網(wǎng)訊 “我告訴自己要用心做好教育中的每件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。”這就是瑪沁縣東傾溝鄉(xiāng)寄宿制學(xué)校教師華桑的心聲。華桑1993年9月參加工作，至今已經(jīng)整整23年了。在這23年的時間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。
出生于牧區(qū)的華桑深深懂得，這里的孩子，沒有接受過學(xué)前教育，對他們來說小腦袋里根本沒有學(xué)校的概念，更別說遵守學(xué)校的規(guī)章制度，勤儉節(jié)約，保護(hù)環(huán)境，幫助同學(xué)等。這些問題讓他非常棘手，當(dāng)初的夢想不就是要改變家鄉(xiāng)的貧窮落后嗎？是啊，夢想既然已經(jīng)成真，成為了一名光榮的人民教師，我就要憑著這種對教育的赤誠之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，讓這些孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活。
為此，他認(rèn)為“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。
1993年7月，他被分配到瑪沁縣條件最為艱苦的昌麻河鄉(xiāng)寄宿制小學(xué)任教，工作伊始，他就擔(dān)任班主任及兩個班的教學(xué)工作，同時還要完成兩門副課的教學(xué)任務(wù)。他深知自己肩上的責(zé)任，也深感自己知識的不足。所以他在完成每天的教學(xué)任務(wù)的同時，中午、晚自習(xí)，總是和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起努力，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，大膽采用新的教學(xué)手段。每當(dāng)學(xué)生想偷懶時，看到自己的老師還在孜孜不倦地學(xué)習(xí)，他的這份刻苦的精神，潛移默化的影響著每一個學(xué)生，學(xué)生也開始和老師一起學(xué)習(xí)，一起努力。
當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。學(xué)生打水，洗拖把時，他親自和學(xué)生一起去，給孩子們解說為什么要節(jié)約用水，怎么樣用水才能更節(jié)約；晚自習(xí)下課后他總是最后一個走，確保全校教室辦公室的燈全部關(guān)閉才離去；學(xué)生吃飯時，他總是在旁邊，督促學(xué)生吃完自己碗里的飯，同時經(jīng)常性的給孩子們說糧食的獲取是多么的來之不易。就這樣，孩子們的言行舉止悄悄發(fā)生著變化……
“一學(xué)期后，孩子們主動彎腰揀廢紙了；教室、宿舍的燈有人主動開關(guān)了；同學(xué)之間有困難有人主動幫助了；好學(xué)生主動為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表揚(yáng)學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：‘我們是跟你學(xué)的’”華桑說“這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗(yàn)證了‘言傳身教、身行一例、勝似千言’的至理名言。”
作為一名教育工作者，華桑絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知后面的路還很長，他堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，就一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！